ПУТЬ К УСПЕХУ
В Америке было проведено интересное исследование. Нескольким тысячам молодых людей был задан вопрос: “Если бы у тебя был выбор – стать умным, атлетически сложенным, богатым или красивым, что бы ты выбрал?” 48% выбрали ум, 25% – атлетизм,20% – богатство, 7% -красоту. Да, дети хотят быть умными, ассоциируя ум с жизненным успехом. В обществе принято считать, что ум оценивается отметками в школе и в институте, тестированием, средними баллами различных документов об образовании. Люди привыкли отождествлять ум с количеством различных знаний, которыми оперативно владеет память человека. Но правильно ли это?
Родители и учителя требуют от детей высоких оценок по всем предметам, всячески поощряют их получение и осуждают, а часто и наказывают за отсутствие академических успехов. Да, нам родителям и учителям приятно, когда дети хорошо учится, и ничего в этом плохого нет. Но думают ли они при этом, как будут использоваться эти общие знания в реальной жизни? Кто из них пытается выявить тип обучения (аудиальный, визуальный, кинестетический) ребёнка и создать для обучения подходящую обстановку? Кто пытается понять, какой из типов интеллекта является ведущим у вашего ребёнка и соответствующим образом построить программу его развития и обучения? Это крайне важно для малышей (первых трех лет жизни), дошкольников и учеников младших классов. Мы родители, должны научить ребенка учиться, знать свои сильные и слабые стороны, проявлять и развивать свою личность до того, как он пойдет в школу.
Великий Энштейн, которого, кстати исключали из школы, как необучаемого, говорил: «Знания – это опыт. Все остальное информация». А Марк Твен писал: «Я никогда не позволял школе вмешиваться в мое образование». Максим Горький с Шаляпиным вместе поступали в консерваторию. Шаляпина не приняли по причине отсутствия музыкальных способностей. Судьба часто заставляет сдавать экзамен на личность. И в любом возрасте Вы не имеете права его не сдать. Родители должны с самого раннего возраста учить уверенности в себе. И прививать любовь к обучению, приносящему успех.
Вот Вам один вопрос. Нужно ли малыша учить читать? Ответ всех теоретиков и практиков – с раннего возраста однозначен. Да, и чем раньше, тем лучше. Обоснование: сензитивный (благоприятный) период развития мозга. Это с точки зрения нейрофизиологии. Я же считаю, что раннее развитие – залог жизненного успеха. Научившись читать ребенок получает свободу выбора и некоторую независимость от родителей. Вы покупаете своим детям книги? Конечно! А как вы их выбираете? Спрашиваете у продавца, что купить годовалому, двух, трехлетнему малышу? А у малыша спрашиваете? А своя библиотека у него есть? А без вас, в свое свободное время он читает? А сколько минут, часов в день. Какие книги любит? Почему? Какими областями человеческих знаний интересуется? Ответьте себе на мои вопросы и, я уверен, вы найдете правильное решение. А с навыками чтения стремительно развиваются навыки языкового общения. Потому что для речи нужны эмоции, желание поделиться своими успехами, узнать, что-то новое, рассказать чего хочу, не хочу и т.д.
Сложнейшая функция чтения, присущая только человеку, в раннем возрасте стремительно развивает все доли мозга. И маленький гений чувствует себя наравне со взрослыми. Он умеет расшифровывать эти странные палочки, точки и закорючки. Он умеет!!! Трудно представить чувства малыша: гордость, восхищение, уважение к себе, которые формируют уверенность в собственных силах. Это главная составляющая успеха. Ощущение на интуитивном, подсознательном, внутреннем уровне – Я ЭТО СМОГУ! Создавайте ситуации в жизни ребенка и обязательно в своей жизни, когда правое, эмоциональное, полушарие имеет все основания гордиться левым, рациональным! ПОМОГИТЕ СВОЕМУ РЕБЁНКУ ПОЧУВСТВОВАТЬ ЛИДЕРСТВО С ДЕТСТВА! Дайте возможность ребенку стать лучше других. В чем угодно. Легкая атлетика, игра на музыкальном инструменте, изучение языков или нарезка картошки. Пусть он почувствует, что сделал это самым лучшим образом. Ваша задача поддержать его и сказать: “Да, тут ты сделал лучше всех”! Встраивайте привычку побеждать в его жизнь и тогда это намерение сохранится с ним навсегда. Поддерживайте его во всем. Мы все любим, когда в нас верят и мы чувствуем гораздо больше сил в себе, понимая, что мы не одни. Дайте возможность Вашему ребенку пробовать, делать и экспериментировать. Позор родителям, которые упрекают своих детей в их начинаниях, которые у них не получились, мол “я же тебе говорил, тебе не надо было туда лезть”. Этими СЛОВАМИ Вы уничтожаете у него желание исследовать мир, не боятся и идти в новые направления. Самые успешные люди на планете – это те, кто начали делать то, чего раньше другие не делали. Для этого нужно быть смелым. Поддерживайте Вашего юного ГЕНИЯ в его/ее начинаниях. И даже если у них не получается, все равно поддержите их и скоро, у них обязательно получится! Забудьте слово “Невозможно” или “Будь реалистом” ещё Наполеон говорил – эти слова из словаря глупцов.
МЫ ВИДИМ НАШИ ЦЕЛИ В ТОМ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ НАЙТИ, ОСОЗНАТЬ И НАПРАВИТЬ ВСЕХ РОДИТЕЛЕЙ ПО НАИБОЛЕЕ ПРАВИЛЬНОМУ ПУТИ РАСКРЫТИЯ, ВОСПИТАНИЯ и РАЗВИТИЯ ГЕНИЯ СВОЕГО РЕБЁНКА!!!
1. КАК ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ НАШИХ ДЕТЕЙ.
2. КАК СОЗДАТЬ БЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ НАШИХ ДЕТЕЙ.
3. ПОВЕРИТЬ В БЕЗГРАНИЧНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ НАШИХ ДЕТЕЙ, КАКИМИ БЫ ОНИ НЕ БЫЛИ(шалунами, тихонями, неслухами, и т.д.)
4. ПОВЕРИТЬ В СВОЮ ИСКРУ БОЖИЮ! Я УЧИТЕЛЬ ОТ БОГА! Я МАТЬ(ОТЕЦ) ОТ БОГА!
5. ВЕРИТЬ,ЧТО РЕБЁНОК ЕСТЬ НОСИТЕЛЬ СВОЕГО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ! ДЕТИ ПРИХОДЯТ В ЭТОТ МИР СО СВОИМИ ЗАДАЧАМИ И ИДЕЯМИ! И, НАША ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ, ДАТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РЕБЁНКУ И ОН/ОНА САМИ ВОЗЬМУТ, ЧТО ИМ НАДО.
6. СОЗДАТЬ ОНЛАЙН – КЛУБ РОДИТЕЛЕЙ ЭНТУЗИАСТОВ РАСКРЫТИЯ ТАЛАНТОВ СВОИХ ДЕТЕЙ!