Классическая музыка активно влияет на развитие ребенка.
Нас очень удивляют следующие факты:
• Классическая музыка ускоряет рост пшеницы;
• Под воздействием классической музыки увеличивается количество молока y млекопитающих животных;
• Дельфины с удовольствием слушают классическую музыку, а, услышав классические произведения, акулы собираются к эпицентру звука – со всего океанского побережья;
• Растения и цветы под классическую музыку быстрее расправляют свои листья и лепестки;
• И последнее: влияние музыки на воду. Известно, что вода способна структурироваться в зависимости от внешних вибраций. Так вот, после «прослушивания» водой симфоний Моцарта, в ее структуре получались красивые, правильной конфигурации кристаллы с отчетливыми «лучиками». Напротив – тяжелый рок превращал эти кристаллы в рваные осколки. Задумайтесь – а ведь мы на 80 процентов состоим из воды!!! Давайте же правильно структурироваться!
Многочисленные исследования в разных странах подтверждают, что классическая музыка не только гармонизирует психологическое состояние ребенка любого возраста, но и даже способствует развитию творческих способностей, творческого воображения, а через него – восприятия разных сторон жизни, а также внимания и интеллекта, помогает раскрытию внутреннего потенциала, коммуникабельности и даже развитию речи.
“Влияние музыки на детей благодатно, и чем раньше они начнут испытывать его на себе, тем лучше для них.” – В. Г. Белинский
К примеру, американские учёные считают, что мозг человека с момента рождения способен к восприятию музыки. Они продемонстрировали пользу музыкального “образования” по отношению к детям с самого раннего детства. Их вывод: ранняя музыкальная активность (прослушивание музыки, движение под музыку, пение, музицирование, и т.д.) открывают доступ к врожденным механизмам мозга, ответственным не только за восприятие, понимание музыки, но и расширяющих использование этих способностей для образования других высших функций мозга.
Еще в середине XX века, врач-фониатр, оториноларинголог А. Томатис (Франция) предположил что ухо – орган слуха, возбуждаемое звуковыми колебаниями, способно как маленький генератор заряжать энергией мозг, а через него соответственно – и весь организм! Томатис преуспел в использовании музыки даже для коррекции речи у детей, а также и развития их способности к коммуникации. Из всей классики талантливый исследователь особо выделил В. А. Моцарта. Он нашел, что – тональный звуковой ряд музыки Моцарта наиболее близок к тембральным окраскам человеческого голоса. И уникальные плавные тридцатисекундные переходы его музыкальных шедевров – совпадают с биоритмами в полушариях головного мозга! В результате своих исследований Томатис впервые ввёл в употребление термин «Эффект Моцарта». Эффект же заключается в том, что дети, слушающие в раннем возрасте (до трёх лет) Моцарта, становятся более способные к развитию мышления.
Позднее и невролог Фран Роше, (Америка), в своих исследованиях феномена «Эффекта Моцарта» также обнаружила удивительное влияние этой музыки на физиологию людей. К примеру – в ходе экспериментов выяснилось, что прослушивание “Сонаты для двух фортепиано до мажор” улучшала умственные способности студентов – они лучше выполняли тесты и решали пространственные задачи. Но, учёные до сих пор спорят, – являются ли эти факты – следствием просто хорошего настроения, которое создает гармоничная мелодия, или все же – это результат более глубоких физиологических процессов, завязанных на особенностях именно этой музыки.
Эффект Моцарта и его влияние на развитие ребенка мы можем обсуждать очень долго, накопилось очень много материала. Мой многолетний музыкально-педагогический опыт это подтверждает. Я ратую за раннее начало прослушивание музыки Моцарта мамами в прекрасном положении. Это создаёт успокоенность и большой комфорт для мам и для развивающего плода. Я хочу предложить небольшой архив, содержащий музыку В.А. Моцарта для мам & будущих мам:
01.Mozart – La Ci Darem la Mano from Don Giovanni, K.527
02.Mozart – Andante, II, From the Divertimento in G Minor, K.158
03.Mozart – Adagio, II, From the String Quartet No. 12 in B Flat Major, K.172
04.Mozart – Andante, VI, From the Serenade, K.203
05.Mozart – Andante, II, From the Divertimento in D Major, K.136
06.Mozart – Adagio, V, From the Divertimento in D Major, K.100
07.Mozart – Andante, II, From the Divertimento, II, From the Cassation in D Major,
08.Mozart – Andante, II, From the Divertimento in B Flat Major, K.137
09.Mozart – Largo-Allegro, I, From the Divertimento in D Major, K.205